INVESTIGACIÓN DEL CAMPO LABORAL PARA LA CARRERA DE MATEMÁTICAS EDUCATIVA.

La formación recibida posibilita a los egresados una salida laboral amplia, ya que pueden ser docentes en el nivel medio como también en Institutos de Formación Docente. Pudiendo intervenir, en este último caso, tanto en la formación de Profesores de Matemática como de Profesores de Nivel Primario o Inicial, en áreas disciplinares o vinculadas con la Educación Matemática. Algunos de los egresados de la institución han accedido también a cargos en universidades públicas o privadas.
Uno de los aportes de los profesores en Matemática será mostrar que el conocimiento es el resultado de un largo proceso; y que la ciencia es una actividad tendiente al enriquecimiento de este conocimiento y a la obtención de un mayor bienestar en armonía con el medio que lo rodea.

El Licenciado en matemática se podrá desarrollar profesionalmente de acuerdo a las habilitaciones académicas que haya elegido, las actividades que más se destacan son:


Investigación
Docencia universitaria
Modelamiento matemático en el área industrial, tecnológica, financiera y actuarial
Docencia y asesoría en educación escolar


A partir de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en los diferentes espacios curriculares, podrá identificar problemas educacionales y así implementar, en su propio lugar de trabajo, las estrategias que influirán en modificaciones de práctica educativas acordes a las necesidades locales y teniendo en cuenta tendencias actuales en la educación matemática.

El diploma que acredita la carrera de grado universitario y la formación recibida posibilita también a los egresados seguir carreras de postgrado y dedicarse a la investigación de problemáticas vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en diferentes niveles educativos.

ROBOTICA

La robótica es la ciencia y la tecnología de los robots. Se ocupa del diseño, manufactura y aplicaciones de los robots. La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control. Otras áreas importantes en robótica son el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados.


La historia de la robótica ha estado unida a la construcción de "artefactos", que trataban de materializar el deseo humano de crear seres a su semejanza y que lo descargasen del trabajo. El ingeniero español Leonardo Torres Quevedo (GAP) (que construyó el primer mando a distancia para su automóvil mediante telegrafía sin hilo, el ajedrecista automático, el primer transbordador aéreo y otros muchos ingenios) acuñó el término "automática" en relación con la teoría de la automatización de tareas tradicionalmente asociadas a los humanos.
Karel Čapek, un escritor checo, acuñó en 1921 el término "Robot" en su obra dramática "Rossum's Universal Robots / R.U.R.", a partir de la palabra checa robota, que significa servidumbre o trabajo forzado. El término robótica es acuñado por Isaac Asimov, definiendo a la ciencia que estudia a los robots. Asimov creó también las Tres Leyes de la Robótica. En la ciencia ficción el hombre ha imaginado a los robots visitando nuevos mundos, haciéndose con el poder, o simplemente aliviando de las labores caseras.

Clasificación de los robots

Según su cronología
La que a continuación se presenta es la clasificación más común:
• 1ª Generación.
Manipuladores. Son sistemas mecánicos multifuncionales con un sencillo sistema de control, bien manual, de secuencia fija o de secuencia variable.
• 2ª Generación.
Robots de aprendizaje. Repiten una secuencia de movimientos que ha sido ejecutada previamente por un operador humano. El modo de hacerlo es a través de un dispositivo mecánico. El operador realiza los movimientos requeridos mientras el robot le sigue y los memoriza.
• 3ª Generación.
Robots con control sensorizado. El controlador es una computadora que ejecuta las órdenes de un programa y las envía al manipulador para que realice los movimientos necesarios.
• 4ª Generación.
Robots inteligentes. Son similares a los anteriores, pero además poseen sensores que envían información a la computadora de control sobre el estado del proceso. Esto permite una toma inteligente de decisiones y el control del proceso en tiempo real.

La arquitectura, es definida por el tipo de configuración general del Robot, puede ser metamórfica. El concepto de metamorfismo, de reciente aparición, se ha introducido para incrementar la flexibilidad funcional de un Robot a través del cambio de su configuración por el propio Robot. El metamorfismo admite diversos niveles, desde los más elementales (cambio de herramienta o de efecto terminal), hasta los más complejos como el cambio o alteración de algunos de sus elementos o subsistemas estructurales. Los dispositivos y mecanismos que pueden agruparse bajo la denominación genérica del Robot, tal como se ha indicado, son muy diversos y es por tanto difícil establecer una clasificación coherente de los mismos que resista un análisis crítico y riguroso. La subdivisión de los Robots, con base en su arquitectura, se hace en los siguientes grupos: Poliarticulados, Móviles, Androides, Zoomórficos e Híbridos.

5 DE MAYO " Cinco de mayo de 1862 - La Batalla de Puebla" Soldados del Servicio Militar Nacional juran bandera y recuerdan la batalla de Puebla de 186

http://www.youtube.com/watch?v=DBwwSSbTX8A
MEXICO NECESITA HOMBRES Y MUJERES QUE ENTREGUEN SU VIDA POR LA PARTÍA, “MÉXICO TE NECESITA”



Los mexicano-americanos celebran el 5 de mayo, especialmente en los estados de California, Arizona, Nuevo México y Texas. Los habitantes de estos estados tuvieron una participación muy importante y contribuyeron al derrocamiento del Imperio de Maximiliano de Habsburgo (de Austria). La Monarquía Imperial fue impuesta desde 1864 hasta 1867 en México por Napoleón III Emperador de Francia (sobrino de Napoleón Bonaparte) y por el grupo conservador mexicano del "Club de Notables".

La Batalla de Puebla tuvo lugar el 5 de mayo de 1862 cerca de la ciudad de Puebla (México), en el ataque y defensa del Fuerte de Loreto y del Fuerte de Guadalupe, durante la invasión francesa de México. Fue una importante victoria mexicana con resonancia global, pues venció al ejército más experimentado y reputado de la época y se conmemora en México con la fiesta del Cinco de Mayo.

Soldados del Servicio Militar Nacional juran bandera y recuerdan la batalla de Puebla de 1862

En el marco de la conmemoración del CXLVIII Aniversario de la Batalla de Puebla, 840 jóvenes del Servicio Militar Nacional rindieron protesta de bandera al recordar a los héroes que defendieron a México de los invasores franceses en la gesta de 1862.

la ceremonia de toma de protesta del personal del Servicio Militar Nacional Clase 1991, anticipados, remisos y damas voluntarias, se realizó en el estadio "Salvador Alvarado", donde el comandante de la Base Aérea Militar No. 8, Francisco Javier Labastida Domínguez les recordó que esta obligación es un deber que les impone la nación que tanto los necesita para defender al país.

"Cumplir con el Servicio Militar Nacional les brinda la oportunidad de servir al país con honor, valor y lealtad, legado que les corresponde fortalecer durante toda su vida para coadyuvar al engrandecimiento de México, como lo hiciera el Ejército Mexicano el 5 de mayo de 1862, en la Batalla de Puebla contra la invasión francesa".

Por último, Labastida Domínguez los exhortó a conducirse con valores éticos y morales de la familia y no dejarse llevar por las tentaciones del crimen organizado que, amparado en el dinero, busca envenenar a la juventud, ya que así serán reconocidos por sus virtudes y no por sus conductas erróneas que desvirtúan a la sociedad.

En su turno, el soldado del SMN Rubén David Guzmán Suárez, en representación de todos los jóvenes que a partir de este día cumplirán con su Servicio Militar, indicó que se debe luchar para buscar la vocación de la justicia y hacer conciencia cívica, ya que el juramento que hoy se hace tendrá eco en la tumba de los antepasados que escribieron la historia con el lema "La Patria es Primero".

LA TEX

la tex es un sistema de composición de textos, orientado especialmente a la creación de libros, documentos científicos y técnicos que contengan fórmulas matemáticas.

LaTeX presupone una filosofía de trabajo diferente a la de los procesadores de texto habituales (conocidos como WYSIWYG, es decir, «lo que ves es lo que obtienes») y se basa en comandos. Tradicionalmente, este aspecto se ha considerado una desventaja (probablemente la única). Sin embargo, LaTeX, a diferencia de los procesadores de texto de tipo WYSIWYG, permite a quien escribe un documento centrarse exclusivamente en el contenido, sin tener que preocuparse de los detalles del formato. Además de sus capacidades gráficas para representar ecuaciones, fórmulas complicadas, notación científica e incluso musical, permite estructurar fácilmente el documento (con capítulos, secciones, notas, bibliografía, índices analíticos, etc.), lo cual brinda comodidad y lo hace útil para artículos académicos y libros técnicos.

LaTeX es un sistema dedicado al procesamiento de textos ampliamente utilizado por los científicos, mayormente en computación, física y matemáticas, por lo cual es algo común dentro de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales en tareas como la escritura de prácticas, papers, apuntes y parciales.

Actualmente LaTeX es un producto muy evolucionado con respecto a la versión original de Leslie Lamport y a su espectacular auge ha contribuido el que es un producto gratuito, de gran calidad, de gran flexibilidad, que nació para adaptarse constantemente a las evoluciones informáticas, que es utilizado en plan profesional por muchas empresas editoriales y que muchas personas producen constantemente paquetes que resuelven las necesidades de casi todos sus potenciales usuarios

QUE PIENSO DE LA EDUCACIÓN

La educación es el pilar de nuestra formación como individuos por lo tanto nosotros los estudiantes reflejamos el tipo de educación que nos imparten tanto los padres como nuestros maestros, la educación no es mala la educación mala la hacen los maestro y los estudiantes, porque por qué no falta un salvaje que no ponga en práctica lo que le encellan, no genera aprendizaje significativo para el estudiante de que sirve tanta tecnología si no la ocupa para generar un aprendizaje que se ponga en práctica y que la sociedad critique si es buena o mala.

RESUMEN DE LA CLASE DEL JUEVES Y VIERNES APRENDIZAJE MAVIL

El apredisaje móvil se ha utilizado en cursos de educación formal y también en educación informal, los dispositivos conputacionales móvilesy como el teléfono celular son una alternativa inovadora que potencialmente puede apoyar una mejora en los procesos de ensenanza-aprendizaje.
la ventaja que tiene la utilizaciòn de dispositivos conputacionales miviles es que puede usarse en el salón de clases para compartir datos e informacion mediante rayos infrarrojos sin necesidad de utilizar los laboratorios o centros de cómputo.
en cuanto a las desventajas del aprendisaje móvil, tenemos que los dispocitivos móviles computacionales presentan problemas asociadas a la usabilidad ya que tinen pantayas pequñas; en genral, podemos decir que esa es la desventaja principal d elos dispositivos móviles; particularmente, en algunos teléfonos es dificil leer un texto mediano, pues la cantidad del información visible es limitada y hace que el lector tenga que estar desplazándose a través del texto para poder leerlo.